Séllei B., Krén H., Molnár Gy., Stumphauser N. (2024): Gaps and Bridges between future Managers and IT People. ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA. Vol. 21. (No. 3.), 53-72.

Séllei B. (2024): Lelki egészségvédelem a kiégés ellen. FEJLESZTŐ PEDAGÓGIA, 34(4-6), 51-58.

Khefacha, A., Séllei B. (2023): Motivational Hypnosis as a Tool to Eliminate the Effects of Covid-19 Perception on Employee Motivation. PERIODICA POLYTECHNICA SOCIAL AND MANAGEMENT SCIENCES. 1 p. 21782. https://doi.org/10.3311/PPso.21782

Krén, H., Séllei, B., & Molnár, Gy. (2022). Leader of Digital Cooperation? – Scientific Mapping Engaging Leadership. ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA, Vol. 19,(No. 11.), 207–227. http://doi.org/10.12700/APH.19.11.2022.11.11

Krén, H., & Séllei, B. (2022). Let’s count down the stereotypes! In 3rd Ferenc Farkas International Scientific Conference: “Management Revolutions”: Abstract Book = 3. Farkas Ferenc Nemzetközi Tudományos Konferencia: “Menedzsment forradalmak”: Absztraktkötet (pp. 39–40).

Krén, H., & Séllei, B. (2022). Engaging leaders from students’ perspective and the impact of professors as role models. In SEFI 2022 50th Annual Conference of The European Society for Engineering Education Proceedings: Towards a new future in engineering education, new scenarios that European alliances of tech universities open up (pp. 1300–1311). http://doi.org/10.5821/conference-9788412322262.1293

Márton, S., & Séllei, B. (2022b). Önismeret szerepe a vezetésben. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem.

Márton, S., & Séllei, B. (2022a). Egyéni sajátosságokra érzékeny személyiségformálás. Tréning. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem.

Krén, H., & Séllei, B. (2021). The Role of Emotional Intelligence in Organizational Performance. PERIODICA POLYTECHNICA SOCIAL AND MANAGEMENT SCIENCES, 29(1), 1–9. http://doi.org/10.3311/PPso.15879

Séllei, B. (2021a). A változás pszichológiája. In Változás, megújulás az iskolában (pp. 34–44).

Séllei, B. (2021b). MANAGEMENT AND ECONOMICS STUDENTS’ EMOTIONAL PROFILE. In 5th EMAN Conference Proceedings (part of EMAN conference collection) (pp. 241–252). http://doi.org/10.31410/EMAN.2021.241

S éllei, B., Stumphauser, N., & Molontay, R. (2021). Traits versus Grades. APPLIED SCIENCES-BASEL, 11(4). http://doi.org/10.3390/app11041744

Péntek-Dózsa, M., & Séllei, B. (2019). A kézírás és a gépírás összehasonlító vizsgálata a Mozgásjavító Általános Iskolában. ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA, 29(6), 62–87. http://doi.org/10.14232/ISKKULT.2019.6.62

Séllei, B., & Takács, I. (2019). A foglalkozási rehabilitáció gyógypedagógiai támogatása. Budapest: Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem.

Takács, I., Gráf, R., Egri, T., & Séllei, B. (2019). A pszichopedagógia alapjai. Miskolc-Egyetemváros: Miskolci Egyetem.

Beatrix, S. (2018). Szemléleti akadálymentesség a felsőoktatásban. OPUS ET EDUCATIO: MUNKA ÉS NEVELÉS, 5(1), 37–50. http://doi.org/10.3311/ope.242

Séllei, B. (2018). A Felsőoktatási Kutatóműhely. In Az alkalmazott pszichológia és ergonómia múltja, jelene és jövője (pp. 57–63).

Séllei, B. (2018). Teachers’ and Educators’ Attitudes towards Disabled Person. PRACTICE AND THEORY IN SYSTEMS OF EDUCATION, 13(2), 64–80.

Soós, E., & Séllei, B. (2018). Pszichiátriai betegek helyzete a nyílt munkaerőpiacon. In Az alkalmazott pszichológia és ergonómia múltja, jelene és jövője (pp. 176–183).

Takács, I., Gráf, R., Egri, T., & Séllei, B. (2018). Pszichopedagógia. SZOCIÁLPOLITIKAI SZEMLE, 2018.(5), 77–86.

Adrienn, K., Beatrix, S., & Lajos, I. (2017). Key Factors of Disabled People’s Working Motivation. PERIODICA POLYTECHNICA SOCIAL AND MANAGEMENT SCIENCES, 25(2), 108–116. http://doi.org/10.3311/PPso.10459

Beatrix, S. (2017). The role of emotional intelligence in vocational rehabilitation. In Decent work, equity and inclusion (pp. 56–57).

Séllei, B. (2017). Teachers’ and educators’ attitudes towards disability. In 9th International Conference for Theory and Practice in Education (pp. 44–44).

Séllei, B., & Izsó, L. (2017). Foglalkozási rehabilitáció. In Személyes Tér – Közös Világ (p. 214).

Beatrix, S. (2016). Self-Knowledge and Networking in a Training Course and How to Make it in the Virtual Space. In EDEN 2016 Annual Conference: Re-Imagining Learning Scenarios (p. 42).

Séllei, B., & Soós, E. (2016). Fogyatékkal élő hallgatók a felsőoktatásban. In Tavaszi Szél 2016 Konferencia = Spring Wind 2016: Konferenciakötet IV. (pp. 136–152).

Séllei, B. (2016b). Az érzelmi intelligencia szerepe a foglalkozási rehabilitációban.

Séllei, B. (2016a). A pedagógustársadalom érzelmi térképe. NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ, (4), 65–77. http://doi.org/10.21549/NTNY.16.2016.4.5

Nagy, H., Magyaródi, T., & Séllei, B. (2015). A képességalapú érzelmi intelligencia: új paradigmák a tesztfejlesztésben és pontozásban. Hazai tapasztalatok az érzelemmegértés és érzelemszabályozás szituációs tesztekkel. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 70(4), 827–846. http://doi.org/10.1556/0016.2015.70.4.7

Séllei, B. (2015). The role of emotional intelligence in vocational rehabilitation with special respect to physically and cognitively disabled persons. In Assistive Technology: Building Bridges (pp. 615–620). http://doi.org/10.3233/978-1-61499-566-1-615

Bodnár, G., Kun, Á., Oroszné, P. M., Séllei, B., Takács, I., Tóvölgyi, S., … Takács, I. (2014). Pszichológia a gyakorlatban. (B. Séllei & I. Takács, Eds.). Budapest: Typotex Kiadó.

Séllei, B. (2014). A változás mint lehetőség. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE, 2014(7–8), 27–37.

Fehér, J., & Séllei, B. (2013). Hogyan jutalmazzunk? HUMÁNPOLITIKAI SZEMLE, 2013(11–12), 3–10.

Köles, M., & Séllei, B. (2013). From Sensation to Thought: Introduction into Human Information Processing. In Psychology (p. Megjelenés alatt).

Pósfai, G., Séllei, B., & Kertész, A. (2013). A megváltozott munkaképességű emberek munkamotivációját befolyásoló kognitív és érzelmi tényezők. ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA, 13(4), 47–57.

Séllei, B. (2013b). Hétköznapi virágzás. HUMÁNPOLITIKAI SZEMLE, 2013(szeptember-október), 24–35.

Séllei, B. (2013a). Emotion and Emotianal Intelligence. In Psychology (p. Megjelenés alatt).

Séllei, B. (2013c). Intelligens érzelmek a szervezetekben. In Szervezet és pszichológia – új irányzatok az ezredfordulón. Szervezeti döntések (pp. 133–158).

Séllei, B. (2012). Introduction to the Workshop on Research on Innovative Solutions for Elderly. In Program of the AAL Forum 2012.

Weawer, K., Komlódi, A., Wang, J., Joshi, K., & Séllei, B. (2012). Parents views and rules about technology: As told by their middle school children in Hungary and India. In Proceedings of Cultural Attitudes Towards Technology and Communication (pp. 493–501).

Séllei, B. (2010). A megváltozott munkaképességű személyek karrierépítését akadályozó és segítő tényezők. In A foglalkozási rehabilitáció támogatása pszichológiai eszközökkel (pp. 303–329).